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为深入了解学生学习体验，破除教学信息不对称，切实提升专业教学质量，5月14日下午，我院新闻传播系网络与新媒体专业在敏行工作室召开期中教学检查师生座谈会。系副主任刘叶萍、李明文、周鸿、夏颖、胡群慧、张雄军、朱小婉等7位教师代表，与来自各年级的15名学生代表齐聚一堂，围绕课程设置、实践教学、AI技术应用及学业发展规划等议题展开深入交流。会议由刘叶萍主持。

直面痛点：从“懵懂”到“深耕”的困惑

座谈会上，学生代表们结合自身学习经历，坦诚分享成长感悟。2505班田桐表示，大学提供了从课堂汇报到竞赛推荐等丰富平台，学习氛围更加宽松自主。2504班关雯心提出，AIGC赛道的快速发展使学生面临“创意能力强、技术实现弱”的困境，且对《AI营销》《数字出版》等课程的边界认知模糊。2503班刘筱暄反映了小组作业集中、时间安排紧张等问题，建议优化课程节奏，增加弹性时间。2501班赵铭建议期末大作业应加强课程关联度，避免“为作业而作业”。2402班涂靖栋呼吁优化机房使用效率、减少跨校区奔波，并表示：“文科生在应用层面的创造力具有独特优势，找准赛道、善用AI工具，同样能跑出加速度。”

师者解惑：在“时代裹挟”中锚定方向

面对学生困惑，老师们结合行业巨变与教学实际给出回应。胡群慧老师指出，理论课旨在构建思维框架，学生应主动适应学术化教育，而非被动等待兴趣投喂。“很多知识如美学、哲学初学虽显晦涩，但正是未来创意的底座。当你用传播学视角解构热点案例时，深度认知的价值便会显现。”李明文老师分享了AI技术迭代的前沿观察，指出未来“一人公司”将成为就业市场的重要形态，建议同学们利用低年级窗口期选定垂直领域，“用AI搭建工作流，通过做中学积累实战经验”。刘叶萍老师就机房管理与排课矛盾作了客观解释，同时表示学院将持续优化硬件设施与教学空间，为复合型人才培养提供更好支撑。

共识与展望：不做“低头族”，要做“掌舵人”

会议达成共识，在数智化浪潮下，师生关系正从单向传授转向双向奔赴。系部将进一步优化课程导学，明确核心能力图谱，在考核中平衡过程监督与兴趣激发，探索科研兴趣小组等平台，为学生提供更多试错与深耕的机会。

胡群慧老师在总结中寄语学生：“大学不仅是学知识，更是学选择和坚持。唯有将深厚的人文积淀与前沿技术工具相结合，方能立于不败之地。”

本次座谈会不设禁区、自由研讨，真正实现了教学相长。会后将对收集到的20余条建议分类整理，形成整改清单，反馈至后续教学改革与班会活动中，以实际行动回应学生关切，推动专业建设迈向新台阶。

文图：刘筱暄、刘叶萍

编辑：刘叶萍、占莉娟

审核：何平