4月以来，新闻传播学系尹章池教授组织“创新阅读”专题系列读书活动，16名2024 级新闻传播学研究生踊跃参加，争做宣讲人。期间有观点分享、新书推荐、学术启发、创新借鉴、老师评论等环节。此次阅读旨在拓展新闻传媒经营研究的学术视野和认知框架，涵盖传统新闻传播理论与新兴技术、文化现象、社会趋势。借助学术成果中的研究方法和理论框架，提升学术研究能力，学会运用科学理论、方法、框架分析问题。激发创新思维，培养独立思考和批判性分析能力，在阅读中质疑、反思并提出学术见解，培植研究生的新闻传播学学术根基。

同学们感受到多元视角下的学术探索魅力。这些优秀读物从不同角度切入，涵盖新闻传播学传统领域和新兴热点问题，如数字技术对传播的影响、智能传播的伦理问题、微短剧的文化传播价值等。他们展现了新闻传播学与社会学、心理学、文化学、技术哲学等学科的交叉融合，为同学们的研究提供了广阔视野和丰富理论资源。

研新闻2401班肖潇同学颇有感触，他说:“技术发展对新闻传播学的深远影响，同学们的分享给我带来许多理论框架与方法论的启示。接触了许多新兴现象与文化创新，让我更好地理解了个体在数字空间中的身份建构、社交互动和文化传播现象，以及对社会关系、文化认同和个体心理健康的影响，为今后研究数字时代社会文化现象提供了理论基础和分析框架”。

研新闻2401班兰珊同学表示:“从技术想象到实践导向的转变，不仅体现在传播手段创新和应用场景拓展，更引发了我对传播伦理、社会影响和治理机制的深刻思考。智能机器既可作为人类能力的延伸和增强，也可能带来对人类认知、社会关系和伦理价值的挑战。技术设计、应用和治理过程中需充分考虑人类价值和需求，寻求人机共生的和谐发展路径，确保技术发展服务于人类福祉”。

2024 级新闻传播学研究生进行读书分享

通过此次专题系列优秀著作研读，同学们的知识储备和学术视野得到丰富拓展，对未来研究的热情和信心被激发。从理论框架构建到实证研究开展，从新兴现象观察到伦理问题反思，这些著作为学生提供了全面深入的学术范例。

尹老师认为，新闻传播学研究只有具备创新思维意识、先进研究技术方法、科学提炼表达能力、严谨逻辑分析能力，才能准确把握发展趋势，为解决实际问题提供智力支持。他同时强调，对任何学术读物一定保持学术批判的原则，在批判中与作者对话，这样的阅读才有科学性和有效性，是对作者和作品的最大尊重。尹老师指出，研究生正是接受新技术新方法的黄金时期，且精力充沛、思维活跃，学习和创新能力强。因此，我们要鼓励同学们继续秉持开卷有益理念，探索跨学科领域，善用科学工具框架，培养激发创新思维，加强跨学科综合研究。

  撰写:兰  珊

  编辑:尹章池

  审核:吴  露