社会学系教工党支部以高质量的党建工作促进教育发展，充分发挥社会工作专业优势，深入落实课程思政要求。近日，社会学系系主任余艳萍邀请武汉行动之家工作营志愿者服务中心负责人王腾先生和微光公益发起人李钦女士深入《残障社会工作》课堂，与同学们就孤独症儿童融合教育及其家庭照顾者压力负荷状况与服务实践等议题展开交流。

本次分享交流会首先由余艳萍老师介绍活动嘉宾，并说明此次邀请嘉宾亲身分享的意义，希望帮助同学们理解残障群体及其家庭的需求，引导学生关注现实问题，发挥专业所长深入社会实践。王腾先生首先分享了自己的孩子被诊断为孤独症后的心路历程，介绍了孤独症的相关知识，并分享了他作为家长同时也是服务者如何在孤独症儿童康复、融合教育、社会融合中与多方互动的经验和启示。

（图1—余艳萍老师为嘉宾分享作开场引入）

（图2—王腾先生作分享）

在交流会第二项议程中，微光公益发起人李钦女士分享了孤独症儿童融合教育实践、家庭教育及家庭关系、家庭照顾者压力负担等话题。她基于自身经历总结到：“要从生活自理、习惯养成、社会规范、认知储备、情感发展等方方面面训练孤独症儿童形成基本功能的社会化。”近年来她开始向外传递自己的经验，开展多场融合教育的讲座，增强其他家长居家教育的能力和信心，提升应对孤独症入学问题的能力。她的分享让同学们感受到家长的力量，通过增能赋权为孩子争取融合的权利。

（图3—李钦女士分享经历）

  随后，两位嘉宾就同学们感兴趣的议题作出答疑，聚焦三个议题：家庭支撑对孤独症孩子康复的影响以及现今武汉市孤独症家庭面临的现状、如何有效促进孤独症孩子的校园融合、如何长期从事孤独症领域的社会工作。同学们也就相关议题展开思考和讨论：家长坚持持续干预的内驱力来自哪里，有何政策及服务缓解家长的压力，如何为家长赋能，提供家庭支持服务......两位嘉宾结合工作经验和个人经历一一为同学们作出解答。

（图4—两位嘉宾对议题进行答疑）

（图5—同学对议题进行展开思考并提出问题）

交流会结束之际，余艳萍老师对本次会议进行总结，强调了社会工作专业在推动残障服务持续发展的重要作用，邀请更多同学参与到孤独症人群的服务实践中来，与服务机构合作开展高校融合、家长支持以及小学融合教育支持等项目。

（图6—余艳萍老师与两位嘉宾共同探讨议题）

本次交流会加强了同学们对残障社会工作服务的理解。通过对相关议题的探讨，深入了解服务对象面临的现实问题和需求，同学们清晰地了解在面对残障群体等服务对象时如何科学助人。未来，社会学系教工党支部将持续与服务机构携手合作，推动大学生与残障群体及其家属之间的交流与互动，切实践行残健共融的理念。

通讯员：王雯婧、陈卓凡

编辑：余艳萍、胡莹

审核：耿英刚